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《不要讓錯別字害了你》




共收錄732則詞語，一一針對容易混淆的字音和字形和字義加以說明，此書兼有辭典和字音字形字義辨正的優點，是學習國字和自研字音字形字義不可或缺的工具書。

本書特色

字音字形我最強！只要苦練一定頂呱呱！
十二年國教比序和升大學推荐甄選拚加分，
最好掌握的競賽項目！

一．作者專精國字的字音字形字義，多年來擔任字音字形出題和評審老師，經驗豐富，專業性強。
二．隨書附贈國小組，國中組，高中組，教師組，社會組字音字形模擬題庫和解答，由作者蔡有秩命題。

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    作者介紹

    
    
    
    
    
    蔡有秩
    
    經歷：
    嘉義師專、高雄師範學院國文系、高雄師大暑期國文研究所。
    七十二年臺灣區國語文競賽小學教師組注音第一名。
    指導賴志倫、方韻茼、張慈芬、陳怡雯、游雅茵、蔡晴竹、李宛真、吳依璇、洪佳吟、黃美娥、富琪、王美惠分獲國小、國中、高中、教大、小教、中教組、教師組第一名。
    推展國語文教育有功，獲頒八十一年特殊優良教師─師鐸獎。
    榮獲第二十八屆中國語文獎章。
    榮獲嘉義師範學院第一屆傑出校友獎。
    擔任高雄市、臺南市、屏東縣及雲林縣字音字形指導老師。
    曾任高雄市中正國中、旗津國小、福康國小老師。
    九十五年從教育崗位退休。
    
    著作：
    新編標準字形字音
    我不再讀錯音(上、下)
    全新字音字形訓練彙編(上、下)
    夫子說字◎一字多音探究◎字音字形訓練日記(上、下)
    一字多音辨析手冊◎字音字形辨正辭典
    字音字形訓練百分百(上、下)
    字音字形訓練日記新編(上、下)
    標準字體解惑(上、下)
    常用詞語完全訓練日記(上、下)
    審訂音活學活用字典
    字音字形全方位訓練(基礎篇、進階篇、深度篇)
    
    繪者簡介
    
    吳佳臻
    
    文化大學美術系畢業，善長插圖繪製，版面設計，個人公仔訂製，文創品設計，撕畫，拼布畫，立體書製作，廣告文宣設計等等
    
    
    
    
  
  
  
  
  

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  不要讓錯別字害了你－目錄導覽說明
  
  
  
  
  

  
  
  
  • 作者簡介
    作者序
    總筆畫順序索引 ………………………………………………………001
    詞條總筆畫檢索 ………………………………………………………001
    正文………………………………………………………………001~667
    試題光碟：字音字形模擬試題和解答（國小組、國中組、高中組、教師組、社會組）／（出題者：蔡有秩老師）
    
    
  
  
  

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  作者序
  
  這是一個凡事求快速、求新鮮，卻不那麼要求正確的時代。看新聞時，觀眾的眼睛和耳朵都很忙，一邊要聽主播報導時事，一邊還要同時應付螢幕上下左右都有可能出現的跑馬燈字幕。於是或許有人會在聽見主播說出「引君入殼」時一愣，等想到那應該是「引君入彀」的瞬間，或許又有一閃而逝的字幕顯示某某委員「引疚辭職」的消息，但「內疚」和「引咎」怎麼會是同一回事呢？
  
  舉凡這種因不明其義而使用了錯別字的例子，在我們生活周遭也層出不窮。有多少廣告看板上寫著「裝璜」而非正確的「裝潢」？又有多少讓人暖胃暖心的小店，知道他們所賣的應是「消夜」而不是「宵夜」？還有常見的尋人「啟事」卻成了尋人「啟示」，不知大家是否從中得到了什麼啟發？
  
  也許有些人會覺得何必在這種小地方斤斤計較？反正也都大概懂意思──就是這個「大概」，讓語言文字的精準與魅力慢慢消失。語言文字的目的，不就是因為我們需要一個放諸四海而皆準的工具，讓所有人能藉此表情達意，並且相互理解、不致誤會嗎？因此，習得正確的漢字用法、盡量避免錯字別字，自然就是國語文教育的最根本之處。
  
  而很多詞語、成語都有出處，如歷史典故、成語故事、寓言故事等等。理解字詞的源頭，也是避免寫錯字的極佳方式，因此本書所有詞例都附有析義及出處，俾使讀者知其然，亦知其所以然，記憶時更能事半功倍。如「班門弄斧」，「班」指的是魯班，他是古代有名的木匠，在魯班門前耍弄斧頭，比喻在行家面前賣弄本領。懂得這一點，大家就不會寫成「搬門弄斧」或「斑門弄斧」了。而「再接再厲」一語是指人不怕失敗，一次又一次的繼續努力。我們常用它來鼓勵人，所以一般大眾就會不自覺的訛作「再接再勵」。這個成語的本義是鬥雞時，為了能讓自己的雞隻獲勝，每次打鬥前，在磨刀石上磨削雞喙，使牠的嘴尖鋒利。「厲」通「礪」，指的是磨刀，使之銳利的意思，因此，「再接再厲」只能寫成「厲」，而不能寫成「勵」。其實，生活中也常出現錯別字，如將「烘焙」誤作「烘培」、「哈密瓜」誤作「哈蜜瓜」、「馬纓丹」誤作「馬櫻丹」等，本書都有詳盡的說明。
  
  本書是由筆者《錯別字門診》一書蛻變而來。《錯別字門診》曾榮獲教育部研究著作獎，內容幾乎是國人或報章雜誌容易誤寫或誤用的語詞，經過多年蒐集後，加以深入分析而成。今再重新編輯整理，交由五南圖書出版公司發行，不但內容比以前豐富，由四百多則詞條，增加到七百多則，而且析義也更為詳盡，出處更是用心詳查，盼能繼續受到讀者的肯定。本書另附光碟一片，內有五十五回字音字形考題，可作為參加語文競賽臨陣磨槍之用。最後要特別感謝高雄市警察局退休警官林明東先生、臺北市南港高中林慧雅老師及高雄市中正高中李富琪老師細心校對，讓本書謬誤減到最低。
  
  蔡有秩 102.6.15
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  一畫
  
  【一仍舊貫】
  
  【誤用】一仍舊「慣」
  
  【字音】ㄧˋㄖㄥˊㄐㄧㄡˋㄍㄨㄢˋ
  
  【析義】一切按照舊例去做，沒有任何改變。舊貫，指舊方法、舊制度，如「遵循舊貫」。貫，這裡作事情講；它也是古代計算錢幣的單位，一千錢為一貫。如「萬貫家財」、「腰纏萬貫」。慣，積久養成的習性，如「習慣」。兩者意義不同，千萬不可混用。貫，上從「」，不從「母」或「毋」。，音慣，首兩筆相交不出頭，中豎不下出，中橫畫兩邊皆出頭。舊，上從「」(拐)，不從「」。【出處】《論語?先進》：「魯人為長府，閔子騫曰：『仍舊貫，如之何？何必改作？』」
  
  【例句】改革如果影響到社會的安定，倒不如﹝一仍舊貫﹞，在平穩中求發展和進步。
  
  十八畫【額手稱慶】
  
  【誤用】額「首」稱慶
  
  【字音】ㄜˊㄕㄡˇㄔㄥㄑㄧㄥˋ
  
  【析義】舉手到前額部位。原為敬禮之意，後用來表示祝賀或慶幸。也作「額手稱頌」。額手，將手放在額上；稱慶，即道賀，如「舉觴稱慶」(舉起酒杯，表示慶賀)。稱，音撐。「額手」是舉手齊額，表示敬禮或祝賀的意思，作「額首」顯然不對。慶，「心」下作「?」(雖)，「?」的起筆不伸出上「心」的臥鉤。「憂」及「愛」的寫法也是如此。
  
  【出處】1.《宋史?司馬光傳》：「帝崩，赴闕臨，衛士望見，皆以手加額曰：『此司馬相公也。』」2.明?馮夢龍《東周列國志?第三十七回》：「文公至絳，國人無不額手稱慶。」
  
  【例句】他在驚濤駭浪中當選本縣百里侯，支持的選民及家鄉父老莫不歡欣鼓舞、﹝額手稱慶﹞。
  
  
  
  

  
  
  
  
  
  
  語言：中文繁體
  規格：平裝
  分級：普級
  頁數：688
  
  
  出版地：台灣
  
  
  
  
  

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  商品訊息簡述:
  
  
  
  
  
  • 作者：蔡有秩
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  • 出版社：五南
  
  
  
  
  
  • 出版日：2013/8/25
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  • ISBN：9789571172002
  
  
  
  
  
  • 語言：中文繁體
  
  
  
  
  
  • 適讀年齡：全齡適讀
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  不要讓錯別字害了你
  
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  不要讓錯別字害了你
  
  

  
  
  
  
  

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